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教師風采

2017年我校陳春燕、羌燕兩位老師參加省級賽課成績喜人!

时间:2018/1/11 15:59:11  作者:admin  来源:本站原创  查看:772

通州日報2018年1月10日A6、A7版報導:

2017年我校陳春燕、羌燕兩位老師參加省級賽課成績喜人!

 

報導內容:


2017年我校陳春燕、羌燕兩位老師參加省級賽課成績喜人!

陳春燕

【江苏省初中美术优秀课评比一等奖获得者陳春燕】

美在躬行術自成

從未想過,我能在2017年的江蘇省“五四杯”初中教師微課大賽中獲美術一等獎;更沒想過,我在去年9月能獲得江蘇省初中美術優秀課比賽一等獎的第一名。剛過去的2017年,我收獲滿滿!

我自幼喜愛美術,在我2003年如願以償成爲一名中學美術老師後,更是積極地參加各級專業類比賽,做到以人爲鏡,以賽促成長,同時也收獲了一疊大大小小的市、區級榮譽證書,我一直念想著有一次省級參賽體驗,2017年,幸運如期而至。

人們常說:“機會是留給有准備的人的。”從去年5月得知要參加區美術優課比賽開始,我把初中六冊美術課本逐課進行備課,並精心選擇兩課作爲壓軸課題,作了精細化的打磨。比賽前四天公布的課題中,果然有我押題的課,讓我備感慶幸。帶著這種幸運,帶著充分的准備,我連闖區、市級兩關,最終進入到省級比賽。然而,南通市教科研中心老師王愛春說:“去省裏比賽,你的課還很粗糙。”一語驚醒夢中人,我靜下心來,重新建構起更加完整的課堂教學設計。

我打開網頁搜索一切可以用到的材料。我反複地聽和看網上名師的課堂,記錄他們的課程結構設計;我搜索了所有有用的說課,記錄了他們的奇思妙想;我查找了封面設計的大學課程的教案,搞清了在表面背後更深層次的文化內涵;我甚至還觀看了幼兒園、小學和高中的優課錄像,記錄了他們精彩的導入和過渡語;我學會了如何制作一本書;我熟練了多種展示作業的方法;我知道了該怎麽去引導學生。

“不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”在暑期的兩個月裏,我奔波于不同的地點,陳鐵梅老師幫我評課,王愛春老師幫我修改教學設計,王峰老師幫我設計教學肢體語言……我每前進的一小步都凝聚著許多人的心血和智慧。去年9月,我拿著幾經修改的教案和課件,在幾個學校試上了多次。雖然效果一次比一次好,然而心頭的壓力卻越來越大。“陳老師,加油!”“陳老師,你一定行!”嚴蓉校長鼓勵的話語一直是我堅定走下去的動力。帶著這份信任和責任,我踏上了連雲港新海樱桃视频的征程,這裏有來自13個市的26名選手,大家切磋競技。我帶著滿滿幾大箱親手制作的教學道具,自信地走進了課堂。我的教學思路清晰,教學環節絲絲入扣,師生互動熱烈自然,在課堂最後的展示環節,評委們都忍不住紛紛站起來觀看、拍照。最終,我榮獲一等獎第一名的佳績。

汪國真曾說過,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。在鍛煉中成長,在成長中收獲。本次省初中美術優秀課比賽,不僅讓我收獲了一等獎的榮譽,更是我教學生涯中的一次曆練,成爲我負重前行的激勵與鞭策。柏拉圖有名句:“成功的唯一秘訣——堅持最後一分鍾。”不放棄、不停息,笑到最後才美麗,機會總是留給有准備的人,這是我最大的收獲。

【专家点评 区教师发展中心美术研训员王峰】

濡墨沈香,水到渠成

规划,形成教师成长梯队。江苏省美术教师优秀课评比活动是省内无论规格、要求、难度都是最高的一场赛事,能有效地为教师搭建一个相互竞技、共同提高的平台。我区作为“全国农村学校艺术教育实验县(区)”,历来对艺术教育较为重视,近几年对青年教师的培养与提升已形成梯队,每年针对青年教师的美术基本功、课堂教学能力的提升与拓展进行专题培训与考核,根据专兼职教师、新青年教师等不同情况进行分块培训,对考核成绩优异、教学素养较高的教师每年组织专题研讨,帮助他们参加全国、省、市竞赛,实验中学的陳春燕老师就是其中之一。

研修,精炼内功。陳春燕老师是一名踏实、勤奋、内秀的老师,参加南通市初中美术优秀课评比夺魁以来,一方面,陈老师就课例进行研磨,不断寻找课堂中的瑕疵;另一方面,我们组建研讨小组,集合多位区内对课堂教学颇有研究的教师,一起就初中生美术课堂的特点以及陈老师的授课风格,从教案设计、课堂语言到课件制作进行多次研磨与再包装。暑假期间,研讨小组多次与陈老师一同磨课、说课,不断提升其对课的理解。在暑期美术教师高级研修培训中,我们带领她和研讨小组以及区内近40名骨幹教師一同前往浙江師範大學進行教學基本功的研修,並就參賽課課例與潘江龍、朱敬東等國內知名教授進行了交流與研討。

提升,專家引領。爲了更好地適應省賽的模式與參賽要求,進一步提升新境界,我們與市美術教研員王愛春老師邀請了特級教師陳鐵梅、周宏等老師共同組成了專家團隊前後三次進行研磨與模擬,使陳老師的課堂更接近完美,爲比賽奠定紮實的基礎。

    研训一体,砥砺前行。在省优课评比的台前幕后,我们不断观摩别人的成功课例,不断总结每一次试教,不断有针对性地磨砺自己,不仅让参赛选手获得第一名的好成绩,也让区内研讨小组成员得到长足提升,在今后的日子里,我们通州美育人将继续携手共研,精致研训,砥砺前行。



2017年我校陳春燕、羌燕兩位老師參加省級賽課成績喜人!

羌燕

【江蘇省中小學教師中華經典誦寫講能力比賽一等獎獲得者羌燕】

博观约取 厚积薄发

蘇轼說過:“博觀而約取,厚積而薄發。”“博觀”就是通過“讀萬卷書”,從別人的實踐中取得間接經驗。通過“行萬裏路”,從親身作調查研究的經曆中取得直接經驗。“約取”就是將取得的知識和經驗去蕪存精、去僞存真,成爲自己的東西。經過無數次的“約取”,積累厚實的有用信息,然後言簡意赅地表達出來。

在區樱桃视频這片土壤裏,我已紮根了十年,時時刻刻受到周圍優秀教師的影響,從他們身上我不僅學到了豐富的教育教學理論,練就了紮實的教學技能,還熏陶了正直坦蕩的師德品質,一接到參賽任務,我就立馬迸發出實驗人的鬥志和激情,全身心地備戰備賽。

知己知彼方能百戰百勝。賽前,我充分研讀相關比賽文件,明確比賽要求,做到有的放矢。爲了使自己對詩文的解讀更加深刻、獨到,我閱讀了《詩詞鑒賞辭典》和《人間詞話》等多種書籍。在那些不眠不休的夜晚,愛人一覺醒來看見我還在挑燈夜讀,他笑我說,現在已經不是學生時代,差不多就行了。他哪裏知道,正是這個准備的過程讓我發現自己其實還差得很遠。我告訴他,這次比賽我要的不是差不多,而是要把我的潛能發揮到極致。

每天,再忙我都要讓自己有針對性地進行訓練:對著鏡子練習朗誦,在神態和肢體上力求達意自然;每天一小時練習白板書寫,在限定時間內做到流暢灑脫;推敲一遍古詩,爭取在解讀上深入精髓,推陳出新。

獨行快、衆行遠。個人的成功都凝聚著整個團隊的力量。同事的幫助與鼓勵,是我奮進的最大動力。根據省裏要求,參加展示的老師得先提供錄像。嚴蓉校長冒著大雨來到錄制現場,陪伴至深夜,爲我調整狀態、雕琢細節、指點方法;通州小學、區實驗幼兒園的領導都爲我提供了周到的服務和精湛的業務指點。語文團隊的老師們大到整體構思,小到斟字酌句,有則必言,言無不盡,充分展示了區樱桃视频語文組精誠團結、托舉教師專業成長的大智慧。參賽前,辦公室的老師說:“需要我們做什麽就說。”去參賽,與我搭班的老師說:“有我們在,班上的事你放心。”領導說:“一等獎,第一名,加油!”每每想到這些,我就覺得壓力特別大,但這壓力恰好成了我奮進的動力、成功的推力。團隊的力量和期望促使我信心滿滿地走向賽場。

在江蘇省高水平的平台上,我還結識了多位優秀的老師。正像詩句“潮落江平未有風,扁舟共濟與君同”中描述的感情一樣,我們來自不同學校、任教不同的學段,但我們共同熱愛語文教學,熱愛經典誦讀,執著于傳承中華經典的教育事業,我們有理念的融合,有情感的碰撞,我們相互借鑒,共同提升。

不是爲了比賽而鑽研,更不是爲了獲獎而比賽。教學比武、業務鑽研只是教師日常工作中追求的精彩過程,是爲了個人能力提升而進行的無數次量的積累。參加此次誦寫講比賽,更多的是突出個人綜合能力的展示與交流,博衆家之長,覽群雄之力。

參賽圓滿結束,我更加堅信語文課堂要追求藝術之美,讓學生感受語文的獨到芳醇,練就一嘴一筆一字,呈現出活潑而高雅、敏銳而情深、正直而激情的課堂形象。所有的這一切,都是基于育人爲本的科學發展觀。育人爲本是教育的生命和靈魂,是教育的本質要求和價值訴求。我要用中華經典文化的魅力喚醒學生的生命活力,把學生的發展從知識層面提升到生命發展的層次,塑造學生大愛、和諧的心靈。

“山外有山,人外有人。”在教育這塊土地上我只是一位新人,未來還有很長的路要走,我將繼續“納德于心,育人于行”,讓自己的步伐邁得更快更堅定。

 

【经验分享 实验中学】

用行動正解“團隊建設”

近年來,區樱桃视频著力打造“慧學養正”文化,把建設“慧仁教師”師資團隊作爲學校核心工作。該校校長嚴蓉強調,加強教師“團隊建設”是助推教師專業成長的有效路徑,團隊合作精神是學校可持續發展的原動力,必將豐盈學校文化內涵。

2017年,实验中学语文教师羌燕、美术教师陳春燕分别在江苏省中小学教师中华经典诵写讲能力展示、江苏省初中美术优秀课评比活动中荣获一等奖,荣誉佐证的不仅是参赛者专业水平的提升,更体现学校“团队建设”管理工作趋向成熟。

    接到参赛通知,校长严蓉亲自组织召开参赛专题会议,整合学科组资源,组建参赛团队,然后学校聘请市、区研训员及专家对团队教师进行参赛培训;学校组织团队教师认真研讨参赛细则,根据团队教师的特长,细致分工落实任务。团队教师充分发扬了团结拼搏、智慧携手的优良传统,大到整体构思,小到斟字酌句,精心打磨每一个环节,仔细推敲每一句话语;团队教师放弃了自己的休息时间,为陳春燕老师制订暑期八次磨课计划,使课堂教学和课件制作趋于完善;严蓉亲临培训现场,为参赛老师调整状态、雕琢细节、指点方法。羌燕、陳春燕老师获奖后深有感触地说:“学校的殷切期望让我们参赛时信心满满,实验中学的优秀团队助推我们专业成长,荣誉属于整个团队,我们最大的收获是得到团队合作精神的滋养,实验中学这个大家庭是我们专业成长的内生力量。”



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